被误读的勃兰兑斯

勃兰兑斯的《人生》是一篇颇具审美价值的散文。作者在文中把人生的形态比作攀登“高塔”、挖掘“地洞”、征服“广阔领域”和在“工场”中工作，前三种说法争议不大。关于第四类人生，《教师教学用书》“练习说明”中的“参考答案”认为是“技术工人、工艺师、设计师、发明家”，并进一步举例说“像爱迪生、张衡、毕升等”。笔者所见的各种教学案例中，无一例外也都采用了这种说法。笔者认为这样理解曲解了文本，误读了勃兰兑斯。