阅读与写作巧妙结合,提高语文教学效益

在现行教材中，阅读与写作结合不够，大多数教师在教学中往往读写分家。又由于考试方式和教学评价机制的陈旧，教师观念的落后，评阅作文存在极大的可变性因素等，导致了当前的阅读与写作教学处境尴尬，举步维艰。学生感叹：”语文，想说爱你不容易!”教师无奈：“拿什么拯救你，我的语文!”