摘要
以跨学科理论的主流倡导与跨学科研究实践之间存在较大落差为研究问题的切入点,运用理性思维与历史实证相结合的方法,对跨学科理论解释、指导现实乏力的原因进行了分析。在此基础上,提出了辨证的跨学科视野,旨为人们在全面认识跨学科的基础上,进行相关制度设计提供理论基础。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期21-26,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
国防科学技术大学科研项目重点课题《学科会聚与高校办学战略研究》(课题编号：PZ-05-05-04)
学位与研究生教育“十一五”国家级课题《我国学位与研究生教育学科专业目录体系结构、功能定位和管理机制研究》(课题编号：W2，合同号：06w0206a)的资助。
