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一类“图形数列”的通项

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摘要纵观近几年的高考数列问题，变化甚大，考题形式开始从具体变得抽象，并出现一些“图形数列”问题．要求学生对数列知识掌握较好，且要提高观察能力，发现规律性．现就近几年高考和模拟试题中出现的与图形有关的数列通项的考题例析如下：

作者黄广添

机构地区广东省博罗高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2008年第2期41-42,共2页

关键词数列问题数列通项图形考题形式知识掌握观察能力考题例析模拟试题

分类号 G633.62 [文化科学—教育学] O122.7 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2008年第2期

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