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课堂教学重点初探

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摘要 笔者多年置身于教学一线,听过他人的无数节课,心中总有一个困惑:一篇课文到底讲到什么程度才算到位?语文教学到底有没有轨迹可循,有没有客观标准可以评定?撰写《中学语文教学法》的朱绍禹先生早在1988年就首创性地将阅读水平分为复述性、
作者 朱前珍
出处 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2008年第3期25-26,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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