课堂教学中的主问题设计

在传统的应试教育中，我们的教学往往被成绩牵着走，凡是试题中可能出现的知识教师都要讲，而且是反反复复地讲，生怕讲少了会影响学生的成绩。事实上，讲得多，问题就多了，“碎问碎答”成了传统课堂的主流，一堂课给人的感觉往往是松散而琐碎的。