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立足文本合理拓展搭建平台——将讨论引向深入

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摘要课堂讨论作为合作学习的途径之一，能把文本学习引向深入，活跃学生的思维，让学生在个体独立思考的基础上集思广益，收到互相学习、互相促进的效果。然而在众多的课堂教学乃至一些大型的公开课中，常常出现以下一些环节：

作者方建明

机构地区江苏淮州中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》北大核心 2008年第1期24-25,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文本合作学习课堂讨论集思广益课堂教学公开课学生思维

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2008年第1期

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