掌握规律,提高效率——现代文阅读作答指导
摘要
一、坚持客观性原则，着眼整体。
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2008年第1期56-56,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1邓天华,田泽兴.从物理概念的客观性看物理概念教学[J].现代中小学教育,2008,24(11):48-51.
-
2邓天华,田泽兴.从物理概念的客观性看物理概微学[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2009(2):10-13.
-
3王旭彤.换一种方式学语文——培养学生自主、合作、探究的学习方式[J].连云港师范高等专科学校学报,2002,19(3):36-38. 被引量：8
-
4于强,倪琴修.民主·渗透·客观——浅谈班级管理中的三个原则[J].当代教育科学,1999(11):43-44.
-
5赵茜.幼儿园英语活动评价的原则与内容分析[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）,2013,19(6):176-177.
-
6罗艺.高职课堂教学改革的客观性原则[J].科学与财富,2013(2):18-18.
-
7陈亚娟.谈新课程下中学思想政治课的教学[J].考试周刊,2014,0(103):120-120.
-
8秦昌明.高校实验教学质量评价体系的构建与实践[J].国内高等教育教学研究动态,2010(19):9-9.
-
9曾凡亮,丁杰.论中学历史教学应用“虚拟情境”当注意细节[J].中学历史教学,2013(4):81-83.
-
10田祥成.离子方程式的书写及判断正误的方法[J].中学生数理化（高考理化）,2013(2):42-42.
;
