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课堂创新教学设计策略
被引量:
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摘要
教学设计是课堂教学的起点,教学设计的成败直接影响着教学效果。流于形式的一般设计或粗糙设计,最终会导致教学低效、无效甚至负效。因此,我们提倡以教材为依据、以问题为纽带、以学生为核心进行创新设计,追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。
作者
陈国林
机构地区
江苏扬州中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008年第2期26-27,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
课堂创新教学
设计策略
教学设计
教学效果
课堂教学
创新设计
教学过程
最大化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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