习作评语中教师的“身份”定位

作文评语是教师与学生切磋习作、交流思想的有效方式。因而教师应把握好评语的“度”，确立好自己在评语中的“身份”，把一条条富有个性的评语当成一件件精美的礼物送给学生，借以激励启迪学生易动笔，乐修改。那么，教师在习作评语中该如何把握好自己的身份？结合实践，浅谈四点。