如何控制初中生数学学习两级分化

初中阶段学生学习成效（学习成绩与学习效果）呈现优劣两极分化的趋势。究其原因是多方面的，这里有教育思想、教育方法的问题，也有社会实际问题。下面就控制初中学生数学成绩两级分化的问题谈点认识。