摘要
自主学习是学习外语的关键,学习者最终能否成功地学好外语主要取决于他的自主学习能力。而自我评估是学习者终生学习所需要的一项学习技能,同时也是自主学习的重要组成部分。自我评估为学生提供了评价自己学习过程的机会,有助于学生找到学习过程中存在的长处和不足,从而达到提高英语学习效率的目的。在传统英语教学课堂中,教师能够引导非英语专业学生掌握自我评估的手段,促进自主学习,并最终提高大学英语的学习效率。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2008年第1期153-154,共2页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
2007佳木斯大学科研立项"大学英语自主学习策略研究"(W2007-140)