摘要
在理解建构主义学习理论的基础上提出,我国职业教育要实现四个转变:教师角色的转变,教学设计指导思想的转变,教学策略的改变,教学过程的优化。
There are four changes of understanding of the theory of constructionism in Chinese vocational education ： changes in the role of instructors, conceptions of teaching design, teaching strategies and the optimization of the teaching process.
出处
《石家庄职业技术学院学报》
2008年第1期32-34,共3页
Journal of Shijiazhuang College of Applied Technology
基金
徐州师范大学2005年度成人教育科研基金(CKYB05005)
关键词
建构主义
学习理论
职业教育
constructivism
learning theory
vocational education
