应用目标管理模式 在物理教学中培养中职生的职业核心能力

物理是一门实践性很强的学科,中职生职业核心能力的培养应该融入该学科的教学环节中,如此,物理教学如果能通过创建一个动态的、不断完善的目标管理模式,将中职生的职业核心能力目标的培养纳入科学规范的管理之中,以职业核心能力目标为导向,做到课前有目标,课上有落实,课后有反思,充分有效地发挥目标管理在物理教学中培养职业核心能力的作用,使中职生职业核心能力培养的形式更加丰富,更加有可操作性,教学效果就会更加明显。