推进教师专业发展的网络校本教研

实施素质教育的核心是课程改革，而课程改革的核心是教师队伍，教师能否从以往单纯的执行者或教书匠转变成现在的合作者、研究者，是课改成功与否的关键。从目前情况看，由于教师观念的转变需要一个较长的过程，加上缺乏专业引领和有效的支持，教师往往为课堂上出现的“问题”而困惑而烦恼，从而使教师的生活比较郁闷。我校开展《推进教师专业发展的网络校本教研》课题研究，其目的有二：一、改善教师的教学质量，促进教师的专业发展：二、改善教师的生活质量，促进教师的身心健康。