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历史故事与数学思想方法

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摘要在我们熟悉的历史故事中，有不少蕴涵着常用的数学思想方法．如果我们能利用这些历史故事来启发、引导学生进行相关的数学思维，解决数学问题，往往会收到事半功倍的效果，学生容易理解，并能主动运用．下面举几例来说明．

作者张晓辉

机构地区甘肃省武威市第十三中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2008年第3期54-56,共3页

关键词历史故事数学思想方法数学思维中学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2008年第3期

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