例谈初中数学教学的有效设计被引量：1

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摘要有效教学是每一位教师每一天、每一节课所追求的目标．当我们每一次走进教室时，都会想这堂课我要教什么？学生要学会什么？课堂是进行有效教学的主阵地，作为教师，在课堂教学中，如何高效利用45分钟，促使学生获得最大学习效益，是我们每一位教师共同追求的目标．下面是笔者根据自己的体会，针对如何提高初中数学课堂教学有效性谈的几点思考．

作者毛利益

机构地区江苏省太仓市实验中学

出处《中学数学月刊》 2008年第3期10-13,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词初中数学教学设计有效教学课堂教学教学有效性高效利用学习效益数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学月刊

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