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语文研究性学习中学生思维品质的培养路径
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摘要
语文研究性学习是素质教育的重要组成部分。学生思维品质的培养是语文研究性学习的最关键性环节。在语文研究性学习中我们应该寻找具体可行的路径来培养学生的形象思维、发散思维和批评思维品质。
作者
柯美松
机构地区
大冶市还地桥镇中学
出处
《贺州学院学报》
2007年第2期102-105,共4页
Journal of Hezhou University
关键词
语文
研究性学习
形象思维
发散思维
批判思维
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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