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大学数学教学与形象思维研究
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摘要
指出数学教学的实质是数学思维的教学,而形象思维是整个思维过程的基础,通过形象思维训练能够培养学生的创造能力。提出在大学数学教学中,突出形象思维训练的若干建议。
作者
徐爱华
杨戈
机构地区
邯郸职业技术学院基础部
河北师范大学数学与信息学院
出处
《邯郸职业技术学院学报》
2007年第1期73-75,共3页
Journal of Handan Polytechnic College
关键词
形象思维
大学数学教学
创造能力
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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