浅谈教师在学生作文意义生成中的作用

作文的意义来自学生对于自己生活的理解,来自与意义情境多次对话的话语生成。教师在指导学生习作的时候,特别应该关注学生的生活情境,关注学生在作文意义生成中的心理过程,引导学生与生活的二次对话,引领学生从与情境和自我的对话走向意义生成。