初中“生态系统及其组成”一节教学设计

创设问题情境在探究中形成生态系统的概念。通过合作学习,应用旧知识在新情境下分析解决新问题形成生态系统组成的有关概念。通过合作学习,应用概念图策略展示对概念理解的深度和广度,及时进行评价、反馈、矫正。在学习过程中获得重要的生物学概念,培养学生合作交流能力、分析问题解决问题的思维能力、应用有效的学习策略进行梳理知识、自我评价和反思的能力。