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为学生写“格言”
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摘要
在长期的教学实践中,我发现“格言”语句简练,寓意深刻,便于记忆,对于正在成长发育的少年儿童具有劝戒、鞭策和激励的作用。
作者
吴新龙
机构地区
广东湛江市湖光中心小学
出处
《教育艺术》
2008年第3期13-13,共1页
关键词
格言
学生
教学实践
寓意深刻
少年儿童
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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