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新课程呼唤研究型教师
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摘要
新课程对教师在课程决策、开发、研究能力上提出了许多要求,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师研究和实施新课程的能力和水平。新课程呼唤研究型教师。
作者
蒋春梅
机构地区
阜新市新邱区西部小学
出处
《理论界》
2008年第3期209-210,共2页
Theory Horizon
关键词
新课程
研究型教师
教育科研
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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