期刊文献+

英语教学中全方位语言输出有效方式探讨

下载PDF
导出
摘要 本文所关注的是一个各个层次外语学习者以及教授者都十分关注却又颇为之头痛的话题一语言输出的有效方式。在本人的执教过程中深切感受到学生想表达却又怕表达的矛盾,只停留在理论层面对该问题的研究是不甚现实的,作为英语教育的践行者,本人在文中从执教者角度出发提出几种有助于加强英语学习者全方位语言输出有效途径的思考和探讨,以求切实保证语言输入和输出这两种促进二语习得有效进行方式的有机结合,为学习者导航。
作者 赵玮
出处 《教学与管理(理论版)》 2008年第3期85-86,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[1]Brown,HD.1994.Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy.Prentice-Hall.
  • 2[2]Ellis,R.1985.Understanding Second Language Acquisition.Oxford:Oxford University Perss.
  • 3[3]Krashen,S.D.1985.The Input Hypothesis.London:Longman Group Ltd.
  • 4[4]Poica,T.Holliday,L.Lewis,N.& Morgenthaler,L.1989.Comprehensible output as an outcome of linguistic demands on the learner studies',Second Language Acquisition,11,1,pp.63-90.
  • 5[5]Swain,M.& Lapkin,S.1995.Problems in output and the cognitive processes they generate:a ster towards second language learning',Applied linguistics,16,3,pp.371-391.Oxford:Oxford University Press.
  • 6[6]Weissberg,B.1994.Speaking of writing:some functions of talk in the ESL composition class',Journal of Second Language Writing,3/2:123.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部