新课程理念下化学有效教学之教师因素分析被引量：3

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摘要影响化学教学有效性的因素比较多，本文只从教师因素这一方面进行阐述。一、教学知识因素一是系统丰富的本体性知识。这不仅包括化学专业知识，还包括相关学科领域知识和一般科学文化基础知识，它们共同构成了教师教学工作的知识基础。

作者陈新峰陈欣

机构地区河南南阳师范学院

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第3期107-108,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词教师因素有效教学新课程理念化学文化基础知识知识因素教学有效性本体性知识

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（理论版）

2008年第3期

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