《荀子》与“教化”

在《荀子》出现之前,儒家典籍中无"教化"一词,"教"与"化"连用,在儒家典籍中首次出现在《荀子》中。"教化"作为一个双音词,既有"教"的涵义,又有"化"的涵义。可是现在流行的许多辞典中,把"教化"之"化"解释为"感化",此解不合于荀子的原意。荀子所讲的"化"是指人长期生活在某种环境中,他原有的思想道德面貌就逐渐会被环境所改变,"化"是环境对人的道德思想所产生影响的过程。而这个过程是缓慢的,人是感觉不到的。荀子提出的既"教"又"化"思想,是对先秦思想道德教育理论的重大发展与完善。他纠正了只重视"教诲"而忽视"教化"的倾向。理解荀子的这一思想,对于改进我们今天的思想道德教育工作非常重要。