问题情境教学法在《解剖学》教学中的尝试

情境教学是通过创设“因疑而学，因学而疑”的问题情境，让学生能在有张有弛、和谐、生动的课堂气氛中获去知识的教学法。“问题情境”就是把学生置于运用已经掌握的知识去研究、学习新的未知问题的气氛之中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的师生互动动态过程中体验、认知、学习。问题情境与生活情境、合作情境共同构成三大情境教学法。创设情境是现代教育界已公认的教学突破口，强调创设积极而富有驱动性的教学情境，帮助和促使学生形成并明确有价值、有意义的问题，作出自己的解释，进而推动学生积极参与到学习任务中来。教师要从日常生活、生产实际与学生的自身经验中发现和提出与医学知识相关的问题；学生则根据各自的已有经验或认识，大胆作出自己的预测或猜想，通过小组或全班有秩序地交流讨论大家自己答出的预测及解释，旨在暴露学生的个人认识和已有经验，引发学生的认知冲突。