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让探究从我们的指尖流过

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摘要《科学课程标准》中提出：对于儿童来说，他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。在探究活动中，学具不但创设了学生亲历科学探究过程的情境，而且还能较好地培养学生的问题意识、合作意识。在《科学》课堂教学中，我运用学具进行了以下尝试：

作者邹萍萍

机构地区山东省威海经济技术开发区凤林小学

出处《教学仪器与实验》 2008年第3期58-59,共2页 Teaching Instruments and Experiments

关键词动手操作科学探究课程标准探究活动问题意识合作意识课堂教学《科学》

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教学仪器与实验

2008年第3期

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