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探究性英语课堂教学中教师的角色扮演 被引量:2

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摘要 探究式英语课堂教学是指整个英语教学过程是在老师的启发和诱导下,以教学资料为依托,给学生提供以独立探寻和合作讨论的方式运用语言、学习语言的机会。本文详细阐述了从传统式教学法向探究式教学法转变的过程中教师的角色转换、职责更新及应注意的相关事项。
作者 陈顺黎
机构地区 信阳师范学院
出处 《中国成人教育》 北大核心 2008年第2期185-186,共2页 China Adult Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1National Research Council. The National Science Education Standards [M]. Washing DC :National Academy Press,1996.
  • 2钟启泉 汪霞.研究性学习开发体制[M].上海:上海教育出版社,2003..
  • 3[美]小威廉姆 E 多尔.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000..

共引文献35

同被引文献11

引证文献2

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