高考备考的效益怎样才能最大化?——高三后期课堂内外工作的思考与实践
摘要
高三后期是高三复习备考的冲刺、调整阶段，时间紧、任务重，要实现备考效益的最大化，找准着力点、关注细节至关重要。
出处
《教育科学论坛》
2008年第3期52-53,共2页
Education Science Forum
-
1丁渝.高三后期学生的心理调适[J].班主任,2004(6):33-33.
-
2梁雅峰.浅谈高三后期班级管理[J].新课程学习（中）,2014,0(9):159-160.
-
3陈纪英.来信分析[J].高校招生（高考升学版）,2008(5):28-28.
-
4吴爱军.高三后期班级管理四字诀——“恋、念、连、联”[J].文理导航,2014(29):39-40.
-
5丁世杰,傅廷宽.设计 协调 鼓励 矫正──高三后期班主任要特别做好的几项工作[J].现代中小学教育,2001,17(5):49-50. 被引量：1
-
6张育旗.高三后期班主任管理班级的策略[J].教学与管理（中学版）,2016(2):29-30. 被引量：6
-
7周明.高三后期的班主任该怎么当[J].湖南教育（综合版）,2008(3):24-24.
-
8庞莉.高三班级后期管理初探[J].读写算（教育教学研究）,2011(11):48-49.
-
9无.关于高三后期作文教学深度研讨活动的通知[J].新作文（中学作文教学研究）,2017,0(3):63-63.
-
10田瑶.浅谈如何上好高三地理复习课[J].科海故事博览：科教创新,2010(12):116-116.
