期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
构建“联动、互助、对话、自主”的培训模式 促进城乡教育均衡、优质、和谐发展
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
传统的院校培训以集中讲授为主,目标一统,缺乏互动、缺乏对参训者固有经验的重视,与教师实际需求有一定距离。而校本培训又缺乏专业引领,难出成果。从成年学习者的特点出发,以“联动、互助、对话、自主”的培训模式开展培训工作,能在有限时间内提升全员培训的实效性,形成新的培训教学文化,使培训者和受训者共同受益。
作者
刘丽海
机构地区
浙江省海盐县教师进修学校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第3期18-19,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
联动
互助
对话
自主
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
F061.3 [经济管理—政治经济学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
4
引证文献
3
二级引证文献
11
参考文献
2
1
周作坤,王艳霞.
建立“三级”教研网络 促进农村教师素质的提高[J]
.中小学教师培训,2007(7):17-19.
被引量:4
2
徐宏燕.
结对互助 双赢共享——城市学校如何带动乡村学校共同发展?[J]
.中小学管理,2006(1):14-15.
被引量:1
共引文献
3
1
叶宝华.
有效教研机制:促进农村教师成长与教育均衡的“关键之举”[J]
.浙江教育科学,2008(1):32-34.
2
曾祥尤.
利用三级教研网络提升农村中小学教师教学力的研究[J]
.天津教育,2019,0(21):43-43.
3
罗水香,赖二福.
建立三级教研网络,促进教师信息技术素质的提升[J]
.课堂内外(小学教研),2021(9):139-139.
同被引文献
4
1
钟名诚.
小学骨干教师培训实践探索[J]
.教育探索,2008(1):93-94.
被引量:1
2
邵燕芬.
开放式中小学校长任职资格培训的实践与思考[J]
.中小学教师培训,2007(4):25-27.
被引量:1
3
潘冠海.
实践研修——骨干教师培训的有效策略[J]
.中国成人教育,2007(15):97-98.
被引量:5
4
李瑾瑜,李泽林,郝德贤.
中小学教师培训模式改革的创新与实践——送培进疆新课程中小学骨干教师国家级培训总结与思考[J]
.中小学教师培训,2008(1):8-11.
被引量:4
引证文献
3
1
卢荷,谢贤智.
搭建平台式中小学骨干教师培训的实践与思考[J]
.继续教育研究,2009(2):122-123.
被引量:10
2
洪东牛.
提高中小学教师全员培训实效性的对策研究[J]
.中国科教创新导刊,2009(15):45-45.
3
卢荷.
学科教师培训模式构建研究[J]
.广西教育,2012(35):100-101.
被引量:1
二级引证文献
11
1
邱志飞.
见习教师有效培训重在规范和找准抓手——以蚌埠市试点见习教师规范化培训为例[J]
.中国教师,2013(2):56-58.
被引量:1
2
卢荷.
提高中小学教师培训实效性的探索与思考[J]
.继续教育研究,2009(8):107-109.
被引量:8
3
牛抗.
中小学教师继续教育实效性的探索[J]
.中国成人教育,2010(16):98-99.
被引量:1
4
尹逊才.
“临床型”教师培训模式及其实践[J]
.现代中小学教育,2011,27(8):44-47.
被引量:4
5
张彦春,吴忆平,韩仲明.
送教培训农村初中数学教师的实践与思考[J]
.乐山师范学院学报,2012,27(11):28-30.
6
简智勇.
中小学教师培训管理机制的建构与应用分析[J]
.神州,2012(25):144-144.
被引量:1
7
孙育宏.
基于新建构主义的教师专业博客学习平台建构[J]
.成人教育,2013,33(3):52-55.
被引量:2
8
卢荷.
学科骨干教师培训模式研究[J]
.广西教育,2014(3):183-184.
被引量:1
9
王晶晶.
辩论赛在骨干教师培训中的应用[J]
.中小学教师培训,2015(2):20-22.
10
黄海疆.
专业技术人员培训中教师教学针对性与实效性的实现分析[J]
.祖国,2018,0(10):100-100.
1
孙众.
从创新人才培养反思中小学慕课的发展[J]
.中小学信息技术教育,2014(2):22-24.
被引量:3
2
白秋文.
课堂因集体智慧而精彩[J]
.陕西教育(教学),2014(3):50-50.
3
仲崇慧.
让我们在课改中成熟[J]
.考试周刊,2010(54):72-73.
4
吉林省举办教师进修院校培训部主任研修班[J]
.中小学教师培训,2005(6).
5
郭维平.
小学教师专业成长与职后培训相关性研究[J]
.教育学术月刊,2011(8):77-79.
被引量:4
6
徐淑章.
集体反思 共同受益[J]
.中学教学参考,2010(18):77-78.
7
张丽芬.
如何培养学困生的参与意识[J]
.河北教育(教学版),2015,0(7):82-82.
8
王海燕.
由“演员”到“导演”[J]
.河北教育(教学版),1999,0(5):43-43.
9
周迪.
校本培训在提高教师培训效益突出学校特色中的优势[J]
.成都大学学报(教育科学版),2007,21(6):41-43.
10
尤俊英,于忠海.
教师继续教育的突破口:提高教育科研素养[J]
.集美大学教育学报,2001,2(1):45-47.
被引量:3
中小学教师培训
2008年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部