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中小学不同类型教研活动的比较研究
被引量:
2
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摘要
教研活动是促进教师专业发展最积极、最有效的手段。文章对中小学三种类型的教研活动即:研究活动(特指教研室的教研员组织的活动,以下同)、培训活动、研培活动的管理机制、本质特征、目标、内容、模式、方式等进行比较分析,试图弄清三类教研活动的内在关联与区别,以期提高教研活动的质量。
作者
蒋丰
机构地区
四川省成都市金牛区教育研究培训中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第3期43-45,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
中小学教研
研究活动
培训活动
研培活动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G41 [文化科学—教育技术学]
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中小学教师培训
2008年 第3期
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