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“学导式”课堂教学研究 被引量:1

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摘要 教学过程归根结底是学生学习的过程,是教师指导下的学生学习的过程。教师引起、维持以及促进着学生的学习,是学生学习的指导者、协作者、帮助者和进度的促进者。
作者 赵传义
机构地区 上海市行知中学
出处 《教育情报参考》 2008年第3期47-48,共2页
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