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让问题充满课堂——课堂教学中学生主体性作用的发挥
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摘要
传统的课堂教学较多地强调教师传授知识,强调学生间接经验的获得,是教师“要我学”,而不是学生“我要学”,这样的课堂缺少学生的主动参与,显得呆板.如何使课堂“活”起来,是目前教学改革的一个重大课题.本文是从“让问题充满课堂”这一角度来论述如何解决这一课题的.
作者
李秉宽
黄艳娜
潘依波
机构地区
藤县第四中学
藤县第二中学
藤县金鸡镇中
出处
《物理教师(高中版)》
2008年第3期1-3,共3页
Physics Teacher
关键词
课堂教学
问题
学生主体性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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