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“读写结合法”——高中英语书面表达教学谈
被引量:
3
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摘要
本文运用外语教学的相关理论,通过对阅读与写作之间密切关系的论述,论证了阅读能力对提高书面表达能力的重要作用及其意义.同时,对书面表达的层次训练进行了阐述。
作者
潘明初
机构地区
浙江省桐庐中学
出处
《基础教育外语教学研究》
2008年第1期45-48,共4页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
关键词
书面表达
读写结合
层次训练
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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基础教育外语教学研究
2008年 第1期
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