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“读写结合法”——高中英语书面表达教学谈 被引量:3

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摘要 本文运用外语教学的相关理论,通过对阅读与写作之间密切关系的论述,论证了阅读能力对提高书面表达能力的重要作用及其意义.同时,对书面表达的层次训练进行了阐述。
作者 潘明初
机构地区 浙江省桐庐中学
出处 《基础教育外语教学研究》 2008年第1期45-48,共4页 Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
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