基于学分制的本科生导师制人才培养模式的创新研究被引量：1

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摘要本文以淮阴工学院实施本科生导师制为例,叙述了我国高校实行本科生导师制的必要性和对高校教学改革的影响,以及导师制的定位与实施方法等。实践表明,我校所形成的年级辅导员、班主任、导师制的"三位一体"的教学管理模式,对我校的未来发展和人才培养有着重要的指导意义。

作者赵志国

机构地区淮阴工学院

出处《科教文汇》 2008年第9期31-31,共1页 Journal of Science and Education

关键词学分制本科导师制人才培养

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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