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机电一体化专业教学中学生情绪的变化与调节

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摘要由于学生个体差异和课程难易程度的不同,在专业课程教学过程中,学生情绪变化较大呈现不同状态,影响课堂学习的效果。为了调动学生学习的积极性,本文以机电一体化专业骨干课程《机电传动控制》教学为例,分析了学生情绪变化的主要原因,阐述了机电一体化专业教学中学生情绪调控的基本方法,有效地提高了教学效果。

作者肖卫兵李天毅

机构地区武汉科技学院机电学院

出处《科教文汇》 2008年第9期40-40,共1页 Journal of Science and Education

关键词学生情绪变化调节方法

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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