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让学生的个性在阅读教学中张扬

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”这要求我们在教学中应该让学生自读自悟、积极思考，自主探究问题的答案，通过个性化的阅读积累、个性化的思考、个性化的表达，使个性在阅读教学中张扬。

作者王英昌

机构地区江苏连云港市赣榆县城西镇中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第3期30-30,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词个性化行为阅读教学学生张扬《语文课程标准》自读自悟探究问题阅读积累

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第3期

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