小泡泡 大作用——谈如何发挥小语教材中“小泡泡”的作用

近年来，伴随着《语文课程标准》的诞生，人教版课程标准实验教科书应运而生。它扬弃了以往课程内容“难、繁、偏、旧”的状况，关注学生的全面发展，精选课文，优化语言，广集资源，可谓换了新颜。综观异彩纷呈的课程内容．我们不难发现，编者有意地安排了不少促思导学的形式．其中出现较多的是以泡泡图形出现的提示性文字“小泡泡”。