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高中生物探究性教学方式的实验研究与思考

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摘要在以探究性学习为核心的高中生物学课堂教学中，每一堂课都离不开学生自主探究或合作探究的过程。课堂中的每一个学生既是一个独立思考、自主建构知识的个体，又是一个离不开以同桌交流或小组讨论形式交流合作的群体一员。由于学生在认知风格、气质、能力水平及社会环境等方面存在差异，从而影响了某些学生个体自主探究的进程。比如在课堂讨论中，

作者魏正宏

机构地区泾川县第一中学甘肃泾川

出处《甘肃教育》 2008年第5期34-35,共2页

关键词探究性教学案例策略思考

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2008年第5期

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