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“厘米的认识”教学片断与有效性反思

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摘要一、片段及反思【片段一】测量要统一工具师：要想知道课桌到底有多长，我们需要亲自测量。可以利用身边的哪些工具呢？

作者顾健

出处《陕西教育（教学）》 2008年第4期13-13,共1页

关键词教学片断有效性工具测量课桌

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] TG7 [金属学及工艺—刀具与模具]

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陕西教育（教学）

2008年第4期

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