留一方“空白”给学生

古无完曲。维纳斯的缺陷美让人思绪飞扬，《深山藏寺》的古代考题使人浮想联翩……小学数学的教学，并不是把什么都要教给学生。即，我们不能扼杀了孩子的灵性。这个年龄段的孩子，最需要的是自我发展。所以，我们在小学课堂教学中，要体现教学形式的空白效应，给学生搭建探索性的平台，让学生自己探索、深入讨论、实践操作、合作学习、交流体会、互相帮助。