让艺术回归自然——浅谈小学儿童个性绘画教学

《美术课程标准》强调要将“认知和情感表达出来并形成审美心理结构，能不拘形式地表现出感受和想象，注意展现自己觉得新奇有趣的印象，最受感动的内容，为学生的自主创作提供有利条件和有创意的表达”。这不仅是对教学的要求，更反映了一种新的教育观念。因此，小学儿童绘画教学应打破传统教学中众多形式化的束缚．让艺术回归自然，应引导学生从自然中感悟、积累，表达自己的真情实感。