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班级生态德育的基本策略思考
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摘要
生态伦理学奠基人莱奥波尔德认为人的道德观念是按三步发展的:人-人关系的道德,人-社会关系的道德,人-自然关系的道德。生态伦理学扩大了伦理的对象范围,扩大了德育的范围,从而也扩大了德育功能的范围。目前世界上生态问题日益突出,因此国内学者们纷纷提出了生态德育的命题,生态德育也开始了基于班级或学校的实践。生态德育是一种生态教育活动,体现了一种新的德育观。
作者
马达文
机构地区
浙江临海沿江镇中学
出处
《跨世纪》
2008年第2期192-193,共2页
关键词
生态德育
班级
生态伦理学
道德观念
人-自然关系
社会关系
德育功能
生态问题
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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