试析校本培训存在的问题

校本培训是新一轮中小学教师全员培训的重要形式之一。校本培训不能贪多求全，不，能转嫁成教师的负担；不能把某种认定的方法、技术奉为“圣经”，变相地贬低教师个体的风格与特色；要更多地关注教师精神的丰富性与心灵的柔软度；培训过程中的教师评价要力避过分功利化。