民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

校长专业化强调校长群体外在的专业性提升，从校长专业化到专业发展是校长内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。校长职务的专业水平要求有较高的学历水平，一定的教学与教育管理经历，并必须经过培训。校长的专业发展要素包括校长的专业精神、专业知识和专业能力。