写作素材分析策略二题

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摘要促全面防偏见指导步骤如下：一、提出预期。教师列举高考作文在材料分析上的正反例，以引起学生的高度重视。从而产生提高和极力避免的愿望。二、会诊讲解。结合学生作文中在材料的运用上存在的全面和偏见情况，让学生站起来自己谈一谈当初使用时所思所想，这样教师分析起来就会有针对性。学生听起来也会感到真切。三、练习强化。进行专项练习。按照十分制自评和他评，

作者杨贵基

机构地区安师大文学院

出处《学语文》 2008年第2期53-53,共1页

关键词素材分析学生作文写作材料分析专项练习高考作文偏见教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G212 [文化科学—新闻学]

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