数学教学中人文精神培养的研究

人文精神，是指人的自身的理性、情感、意志、心理、修养以及人生观、价值观等属性的综合体现，是通过感受、体验乃至直觉、顿悟等因素的作用而产生的人的精神文化产物，对人的学习与工作具有动力、定向、维持、调节和强化作用。“人文教育”是我国现代教育的重要思想之一，它与科学教育一样重要，科学探索客观、人文体察人情。前者重“理”，后者重“情”。通过科学人类不断深化对客观世界的认识。提高改造世界的能力：通过人文精神，人类体会为人之意义与态度，