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数学教师的语言锤炼
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摘要
语言是人们交流思想感情的工具。舌耕为业,语言更是教师的最重要的特殊工具。在教学中,教师的语言不仅仅是为了交流思想,更重要的作用是传授科学知识。数学教师要熟悉数学术语,能自觉、完整地进行表述。数学语言是描述及表达数量关系和空间形式及其相互关系的特殊语言,表述的这些特性尤、其需,要数学教师对语言加强锤炼。
作者
侯新梅
机构地区
陕西延安大学附小
出处
《小学教学研究》
北大核心
2008年第3期34-34,共1页
关键词
语言锤炼
数学教师
思想感情
科学知识
数学术语
特殊语言
空间形式
数量关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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