家校合作:一种特殊的交往

哈贝马斯的交往行为理论指出交往行为是指“主体之间通过符号协调的互助，并以语言为主要媒介，通过对话、沟通，达到人与人之间的相互理解和一致”。而家校合作（home—school cooperation）是指家庭和学校通过交流和沟通达到相互理解，对孩子施以协调一致、各显特色、相辅相成的教育影响力，使孩子形成多种终身受益的必要素质，从而更好地实现和谐、全面的发展。所以，我们认为家校合作实质上是一种交往，而且是一种特殊的交往，其特殊性表现在该交往的目的承担者是人——学生。